一些有情趣的活动、游戏、生活细节可以培养孩子的学习兴趣、求知欲望，提高他思考和分析问题的能力。学习兴趣对每个孩子来说都非常重要，是能否最大限度地开发其智能，取得好的学习效果的重要条件。因此，作为父母，应该注意从小培养孩子的学习兴趣。
培养方法：
我们生活的自然环境是绚丽多彩、五光十色、千变万化的，对孩子有较强的吸引力。大自然是孩子们活动、生活、学习的最好场所和课堂，无数新异事物可以引发孩子的探索欲望。
父母应该根据孩子的年龄选择合适的内容，安排合适的时间、地点带孩子到大自然中去。孩子在大自然的天地中，亲眼看到那些花草树木，池塘里的小鱼，动物园里的动物，地上忙碌的小蚂蚁，听到小鸟的叫声，他们都会表现出极大的兴趣，总是看不够、玩不停。借此机会父母可以细心引导，认真讲解，提出问题来培养孩子的学习兴趣，培养他的求知欲和探索兴趣，发展孩子动脑思考的能力，启迪他们的智慧。
五、提问法幼儿早期教育
提问是启发教育的一种形式。在早期教育的过程中，能否调动起婴儿勇于探索周围事物的主动性，去认识周围的人和学习人的语言，提高认知能力，促进逻辑思维，父母和教育者的提问起着非常重要的作用。
培养方法：
对于比较小的婴儿，要经常面对面地提出比较简单的问题，让婴儿注意听、注意看，培养和训练婴儿对提出的问题用眼神和表情给予应答性的反应。
对7、8个月以后的婴儿，要经常提问周围的人和物，“这是谁”，“这是什么”，最初父母可以用手指向婴儿所熟悉的人和物，让婴儿用眼睛寻找应答，进行感知能力训练。随着婴儿年龄的增长，父母要逐渐提出简单的要求，诱导婴儿观察周围的事物和周围的亲人，让婴儿自己看、指、找，自己找答案，并启发婴儿用词语来表达。父母要给予表扬和鼓励，随着答对次数的逐渐提高，父母再由浅入深提出较难的问题，训练孩子的思维敏捷性、正确解答问题的能力。要经常用提问的方法来促使孩子多动脑筋，开拓思路，促进思维，增长知识，提高认知能力和智力水平。
注意事项：
提出的问题应在婴儿所领会的知识范围内，使他能够理解。提出的问题还要有明确的目的性，便于婴儿正确应答，同时应该具有由浅入深的启发性和教育性。
六、发现法幼儿早期教育
发现问题标志着向新的领域和高度迈进，是创造的开始，是进一步学习的过程。许多有发明有创造的科学家和发明家，他们取得成功的第一个条件就是善于发现问题，从而积极地解决和应答问题。从小培养孩子善于发现问题和善于思考的能力，是促进孩子勇于探索和勇于实践的方法之一。
培养方法：
在早期教育的训练中，作为父母应当充分利用孩子勇于探索周围环境的特点，因势利导，引导孩子发挥主观想像力，展开丰富联想，让他们在接触新鲜事物中发现问题，区分不同点。哪怕他们发现的问题十分幼稚可笑，没有什么道理，近乎幻想，也应当给予鼓励支持。因为主动探索的精神是可取的，孩子发现问题比“视而不见”、“不动脑筋”要好得多，父母应该给予重视。对孩子发现的问题，提出的疑问，父母要给予正确解答。
随着科学技术的发展，社会竞争越来越激烈。从小培养孩子善于发现问题、解决问题和克服困难的勇气，培养独立进取和富有创造性的个性是未来社会的需要。这就要求父母一定要从小就培养孩子良好的品格，使他们成为能够适应未来社会竞争的有用人才。
总之，早期教育的方法很多，一定要遵循婴儿神经系统的发育规律，适合婴儿的年龄和心理发育特征，根据每个婴儿具体发育情况和实际水平采取适当的教育方法进行早期教育，为智能的早期开发创造有利条件，为儿童的未来发展打下一个好的基础。
