专家建议：
转移注意力 忽视宝宝的哭闹，若无其事地提供给宝宝意想不到的选择，比如，问他是否愿意参与到游戏里面来，或者指给他看窗外的小鸟。当宝宝情绪稳定下来后，再理智的解决问题。
事先提出警告 准备胡乱踢球的宝宝应该被告知：要不就和爸爸一起你一脚我一脚来玩游戏，要不就把球踢飞，游戏结束。家长提出警告的时候，口气要严肃但是温和。告诉宝宝他可以做出自己的选择，同时需承受选择带来的后果。
教育保持一致性 如果乱丢玩具的宝宝发现每次的捣乱行为带来的就是没收，那么他就知道不再乱丢玩具了。如果这个规定一直在变化，宝宝就无法遵守，也无法发展自我控制能力。
使用倒数计时器 想要宝宝在吃饭后认真刷牙2分钟吗？家长可以使用煮蛋器作为一个参照物，让宝宝很清楚地知道应该如何做；妈妈需要10分钟叠好衣服，才能和宝宝一起玩游戏吗？那么就给煮蛋器定时10分钟，宝宝就对自己该等多久有了概念。一个有次序、有规则的家庭会让宝宝充满自信，从而知道如何调整自己，控制自己的行为。
营造一个安全空间 在家里给宝宝安置一个空间，在这个空间里宝宝可以不受干扰地完全放松自己。可以在这个角落放一些软垫子、绒毛玩具和宝宝喜欢的书籍。和宝宝一起设计好这个空间后，告诉他，如果他感到情绪低落或者激动，就可以去那个安全地带 “冷静冷静”。告诉宝宝，愤怒、难过和沮丧等情绪是正常的，但是尖叫和打人等举动是不对的。而这个安全地带就是宝宝可以重新调整自己的缓冲地段。
TIPS：爸爸妈妈的盲点
过高期待值调整：2岁后的宝宝一般都能说会道了，会辨别是非，知道对错。在上面的例子中，我们看到子涵并非不讲道理，但是他无法控制自己对玩具车渴望的冲动，而这个阶段，家长的期待值常常过高。我们听到很多家长会说：不是能说话了吗？你怎么还不能这样理解？应该会控制自己了！而宝宝这段时间的自我控制能力仍然有限，他们在自我控制上面还有反复。
