当孩子出生后，妈妈们几乎把所有的精力都花在了孩子身上，无微不至地关注着孩子的每一个细节，希望孩子能健康成长。殊不知，对孩子事无巨细的照顾不仅让妈妈觉得累，更剥夺了孩子自主发展的空间。
殊不知，对孩子事无巨细的照顾不仅让妈妈觉得累，更剥夺了孩子自主发展的空间，孩子变得四体不勤、五谷不分，相信这并不是妈妈的初衷。问题到底出在哪里？难道做一个“勤”妈妈有错，做“懒”妈妈反而有理？好妈妈到底应该勤一点，还是懒一点呢？
part1：“勤”妈妈VS“懒”妈妈
“勤”妈妈对孩子的照顾事无巨细，“懒”妈妈身懒心不懒，到底怎样的妈妈才是好妈妈？
何为“勤”妈妈？
勤妈妈在勤劳的名义下，总是事必躬亲，无微不至地照顾着孩子的生活，甚至替孩子包办了许多事情。勤妈妈的母性和母爱得到了充分的张扬，却在无意中剥夺了孩子自己动手实践、自己体验、自己思考的机会。
场景一：什么都要妈妈来的豆豆
豆豆就要上幼儿园了，可是还不会自己吃饭，不会自己穿衣服，不会穿鞋子，让她自己做的时候，她就会喊：“妈妈来。”原来，豆豆妈妈总是在孩子自己拿起勺子的时候，一把夺过来，说：“豆豆还小，妈妈喂。”或者在豆豆自己试着穿衣服的时候，妈妈又赶过来：“妈妈帮忙。”时间长了，豆豆就衣来伸手饭来张口啦。
勤妈妈标志行为一：
给孩子帮助太多 让孩子失去了自由成长的机会
豆豆妈常觉得：孩子还小，需要我帮忙。其实在这样的认识背后，豆妈的潜意识也许根本就是为了省事。其实，每个孩子在成长中都需要自由。豆妈的做法让孩子失去了探索的机会，也不能帮助其建立自信心。
场景二：什么都不能玩的诺诺
妈妈带诺诺到公园的健身区玩，诺诺高兴地要上滑梯，妈妈赶紧跟过来说:“滑梯太高了，摔下来可不得了。”诺诺看见有小朋友在玩沙子，也高兴地跑过去，妈妈又说：“沙子会把衣服弄脏的。”就这样，不管诺诺想玩什么，妈妈都不放心，妈妈总是说：“拉着妈妈的手，别乱跑。”
勤妈妈标志行为二：
对孩子限制过多 让孩子失去了自由探索的机会
诺诺妈总以为孩子会把自己弄脏、会伤害到自己、会把东西损坏或者会弄乱家里的环境等，总是用各种理由来限制孩子的自由探索。像诺诺妈妈这样的勤妈妈，总是在不停地管教孩子。结果，妈妈觉得累，孩子还不领情，时间长了还容易造成亲子关系的紧张。
场景三：总是不满意的天天
天天一天一天长大了，想自己吃东西，妈妈赶紧拿起勺子说：“妈妈来喂你！”天天想自己尿尿了，妈妈赶紧跑过去，说：“妈妈来帮你！”然后扶着天天坐在便盆上。
天天想自己穿鞋子，妈妈马上替天天把鞋子套上，结果天天却不高兴地哇哇大哭。妈妈不明所以，就把鞋子脱下，结果天天还是哭。妈妈想不明白，为什么自己做什么天天都不满意呢？这当妈还真不容易呀！
勤妈妈标志行为三：
对孩子包办太多 让孩子失去了自主做事的机会
天天妈认为，只要孩子健健康康的，只要孩子高兴就行，孩子的事情都由自己做都没有关系。这样，孩子就会自主做事的机会，失去独立自主的能力。而且，孩子不但不领情，还会抱怨妈妈，对妈妈不满意。
场景四：冲玩具发脾气的元元
元元不小心踩着地上的玩具摔倒了，妈妈赶紧跑过去，一边走一边说：“哎呀，宝宝摔倒了，是不是摔痛了，让妈妈看看！”
原本有点不知所措的元元此时却放声大哭起来。扶起元元后，妈妈一边不停地替元元揉屁股，一边跺着脚骂地上的玩具：“讨厌的小汽车，把我们的元元绊倒了，看妈妈不打你屁屁！”元元却觉得更加委屈了，用脚使劲地踢玩具，哭声也更大了。
勤妈妈标志行为四：
替孩子寻找借口 让孩子失去了自我负责的机会
元元妈妈见孩子摔倒了，就立刻跑过去扶孩子，生怕孩子摔坏了，还把责任归于其他事物，不停地责骂撞到孩子的事物，表示为孩子出气。殊不知，孩子在父母寻找外在原因的过程当中，渐渐地失去了为自己的不小心负责的品质。下次，孩子也许还会不当心，还会把自己的错误推给别人。
何为“懒”妈妈？
懒妈妈身懒心不懒，懒妈妈思考的是：如何让孩子得到更好的成长？如何提高孩子的实践能力？如何善于把孩子力所能及的事情交给孩子去做，甚至力所不能及的事情也让孩子去试一试？如何给孩子创造了独立自主的机会，满足孩子成长的需要？……
场景一：喜欢自己行走的小米
从小米开始拉着妈妈的手学走路开始，不管小米走多远，小米妈都是牵着小米的手，尽量让她自己走。就这样，不到周岁，小米就能够在房间里四处乱窜，不用大人跟着，小米就能够在房间里走来走去自己玩耍。
跟妈妈一起外出时，小米喜欢狂奔，米妈总是跟在小米的后面，对她说：“慢一点，看清前面！”在奔跑的过程当中，小米的体能相当棒。1岁半时，小米就可以自己从1楼爬到5楼。而且，较大的活动量让小米的睡眠非常规律，情绪也非常稳定。
懒妈妈标志行为一：
适度放手 给孩子提供自由成长的机会
小米妈妈以尊重孩子为前提，尽量让孩子自己爬，自己走，自己去体验独立行走和活动的乐趣，并在独立的行走和活动中获得成就感，成为一个独立而自信的孩子。
场景二：喜欢自己“工作”的苗苗
2岁半的苗苗最近总喜欢搬东西，不是把小凳子从卧室摆到客厅，就是把装水的小桶从卫生间拿到客厅里去。
一天，当妈妈看到苗苗从卫生间端着装着水的脸盆，缓慢、费力闯过房间时，妈妈就端起水盆，把它放在孩子要去的地方。谁知苗苗却并不领情，反而像是受了委屈，哇哇地哭起来。
妈妈沉思了一会儿，隔天就给苗苗准备了许多小型的塑料制品，有小桶、小凳子和小铲子等。苗苗再玩的时候，就提着妈妈送的装满水的小桶，小心翼翼地走一步，停一停，最后开心地把小水桶安全放在了目的地。
懒妈妈标志行为二：
减少干扰 给孩子提供自由探索的机会
苗苗妈妈意识到，孩子喜欢触碰、挪动东西，是这个年龄阶段孩子的一种基本活动，它能满足这个特定时期孩子的基本需要，这对孩子的心理发展非常重要。苗苗妈转变策略后，看似不管孩子，但是，这种懒妈妈的做法恰恰给孩子提供了自由探索的机会，孩子在自由探索的过程当中获得了满足。
场景三：喜欢为妈妈服务的瑞瑞
瑞瑞出生后，妈妈一直鼓励瑞瑞自己的事情自己做。瑞瑞1岁多，妈妈就鼓励瑞瑞：“宝宝自己吃饭吧！”“宝宝自己刷牙！”“宝宝，自己把衣服扣子打开！”就这样，瑞瑞在妈妈的鼓励下学会自己吃饭、自己刷牙、自己穿衣。
再后来，瑞瑞妈妈有意识地鼓励孩子帮妈妈做事：“瑞瑞，帮妈妈把鞋子拿来！”“瑞瑞，帮妈妈把垃圾扔掉！”“瑞瑞，帮妈妈擦桌子！”瑞瑞每次都做得很起劲。当瑞瑞够不着东西时，妈妈会鼓励瑞瑞：“想想办法！”瑞瑞成功后，妈妈总是夸奖瑞瑞，瑞瑞非常乐意为妈妈服务，妈妈呢，也就乐得享受瑞瑞的服务了。
懒妈妈标志行为三：
有意鼓励 给孩子提供自主做事的机会
瑞瑞妈看起来是在偷“懒”，让孩子帮自己做一些小事情。但是，有意识地鼓励孩子去做力所能及的事情，孩子在动手的过程当中能够学到更多的生活及处事能力。并且，孩子在动手的过程中能够拥有了一份做事的自信和帮助别人的快乐，和妈妈的亲子关系也更加融洽了。
场景四：主动爬起来的宁宁
宁宁不小心踩在地上的小玩具上，结果一屁股摔在地板上了。宁宁大哭起来。
宁宁妈妈朝宁宁看去，估计也没什么大问题，就说：“哎呀，宝宝摔倒了？”宁宁故作委曲地说：“妈妈，这里很痛！”说着，宁宁指了指屁股。…
